5月24日上午，九点整。
青少年宫的教室里，坐得满满当当。
孩子们和各自的家长挨在一起，端正、认真，又带着一点小小的亲密——方便随时沟通，方便随时握住彼此的手。
讲台上，是李老师。
他没有急着讲大道理，
而是轻轻抛出一个又一个问题：
“霸凌，到底是什么？”
“取外号，算不算霸凌？”
“如果孩子在学校遇到了事，家长能发现吗？”
“怎么样沟通，才不会在孩子心里留下伤口？”
每一个问题抛出，教室里就响起低低的讨论声。
孩子转头看看爸爸，妈妈凑近问问孩子。
有人举手，有人小声分享，有人认真听着别人的故事。
一个孩子大大方方地说：“我在学校没人敢欺负我，都是我欺负别人。”
语气里带着几分得意。
另一个孩子则认真地说：“遇到自己不喜欢的事情，要及时说‘不’。先自己解决，解决不了，再告诉家长、告诉老师，让有力量的人去帮忙。”听到这些话，我们的老师没有急着评判，只是点头，微笑，然后把话语权还给每一个家庭。
你看，孩子们其实什么都懂。
他们在学校里、在社会上，经历过，目睹过，也思考过。
他们知道有力量的人可以保护自己，也知道有时候自己会成为“力量”的那一方——无论好坏。
而这堂课的目的，从来不是审判，不是指责。
而是轻轻地告诉每一个孩子：
你不是一座孤岛，你也不是一个人在战斗。
遇到问题，可以怎么去解决，才能不被伤害、不留创伤？
如何做一个积极阳光、又能有效解决问题的孩子？
这些，学校里不一定会教，但生活里每天都在考。
为什么要求家长一定要来？
因为孩子的世界里，父母是最重要的那束光。
很多问题，孩子不会主动开口——他们怕被说“玻璃心”，怕被说“小题大做”，更怕说出来之后，换来一句“你怎么不想想自己的问题”。
所以家长要学会看：看孩子突然不想上学，看孩子身上莫名的淤青，看孩子变得沉默、易怒、不爱笑。
那些“反常”，往往就是孩子在用沉默喊“救命”。
我们老师说，家长最需要学会的，不是替孩子出头、以暴制暴。
那样只会让事情更糟，让孩子更害怕。
家长要学会的是：蹲下来，听孩子说完；然后和孩子一起，找到温和而有效的解决办法。
有时候，只是一次认真的倾听，孩子心里的那块石头就落了地。
有时候，生活中的一件小事、一句“别人只是开玩笑”，就可能让孩子关上心门。
如果家长能敏锐地察觉到，并通过沟通去真正地解决，那么教给孩子的，不仅是一次问题的解决，更是一生处理人际关系的能力。
大人的世界，有法律法规，有制度。
孩子的世界，也一样。
他们终将走向人群，走向陌生或熟悉的环境。
如何在人群中健康、恣意地成长？
答案要从童年开始种下——那就是价值观、世界观、人生观。
青少年宫能做的，就是把最好的教育资源和课程带到这里，让更多孩子受益，让更多家长懂得：
教育，从来不是高高在上的说教。
教育，是一言一语，是每一个日常里的对话；
教育，是言传身教，是你怎么做，孩子就怎么学；
教育，是责任与爱的共同体。
不偏执，不执拗。
允许孩子犯错，允许孩子不完美，也允许孩子慢慢来。
这是大人能给孩子最好的示范。
愿每一个孩子，都被温柔听见。
愿每一个家长，都能成为孩子愿意倾诉的人。
精彩片段
济宁市青少年宫—— 教育，从心开始，从每一次对话开始。
济宁市青少年宫阵地部
组织
编 辑 | 马慧莉
视 频 | 马慧莉
初 审 | 杜 晨
终 审 | 郭利群
发 布 | 张烁硕
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